Dualno obrazovanje: primeri dobre prakse

Article, 31.05.2018

Švajcarska je podržala međunarodnu konferenciju „Izazovi implementacije dualnog obrazovanja u savremenoj školi“ u Užicu. Ovo je bila dobra prilika da se kompanije iz pet industrijskih sektora upoznaju sa perspektivama dualnog obrazovanja i nekim od uspešnih primera ovog koncepta.

Međunarodna konferencija o dualnom obrazovanju u Užicu
Međunarodna konferencija o dualnom obrazovanju u Užicu © Tehnička škola Užice

Tehnička škola iz Užica je krajem maja organizovala konferenciju namenjenu kompanijama koje učestvuju u implementaciji dualnog obrazovanja i kompanijama koje takvo učešće planiraju. Događaju su prisustvovali predstavnici 32 kompanije iz oblasti metalske, drvne, tekstilne, grafičke i industrije obrade kamena. Skup je otvorila dr Gabrijela Grujić, pomoćnik ministra za dualno i preduzetničko obrazovanje, koja je govorila o značaju razvoja dualnog obrazovanja u Republici Srbiji, dok je zamenik gradonačelnika Užica, Nemanja Nešić, istakao važnosti dualnog obrazovanja za razvoj privrede u regionu. Tokom konferencije predstavljeno je nekoliko primera dobre prakse iz Srbije, a predstavljena su i iskustva iz Slovenije i Nemačke.

Radna grupa izradila je zaključke diskusije u kojima se, između ostalog navodi da je potrebno da se uči u realnim uslovima, gde su školske radionice zamenjene proizvodnim halama. Od kompanija se očekuje da podstaknu razvoj novih obrazovnih profila u skladu sa potrebama tržišta. Naglašena je važnost  fleksibilnog zakonodavnog okvira koji omogućava primenljivost dobrih modela dualnog obrazovanja. Uključivanje specijaliste medicine rada pri lekarskom pregledu učenika ocenjeno je kao značajno, kako bi se dobio jasan i realan uvid u zdravstveno stanje učenika.

Konferencija je organizovana u okviru projekta „Razvoj privatnog sektora u južnoj Srbiji“. Projekat je sproveden u saradnji sa Regionalnom agencijom za ekonomski razvoj i preduzetništvo Pčinjskog okruga (VEEDA). Značaj ovog projekta je u tome što je kao jednu od svojih aktivnosti uspostavio modele srednjoškolskog obrazovanja gde je obrazovni program definisan zajednički od strane kompanija i škola,  a odobren od strane Ministarstva obrazovanja.